做一名仁爱之师

前几天上班时，我突然发现科技楼雕像前新立了一个宣传栏，上面写着：做好教师，要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。我想学校把宣传栏设在正对路口的位置，是要提醒我们每一位来上班的老师，做让人民满意的四有教师。其中，有仁爱之心，让我从回归人性的角度上对教育有了一个全新的理解。作为老师，我们面对的是一个个具有丰富情感的鲜活生命，他们需要我们用爱去感染、去教育，没有仁爱之心的教师不可能成为好教师。

以仁爱之心对待学生，就是爱中有严、严中有爱。爱孩子，是每一个母亲的天性；爱学生是每一个教师应有的品质。在我过去的教学中，把“严师出高徒”当成教学的法宝，每一节课上争分夺秒，课堂提问，当堂检测毫不含糊，不会的同学就得罚站，或罚抄，严厉中都是带着“强行”和“惩罚”。学生私下里都说我的口头禅是“收拾你”，数学老师很高冷！很多次，外人得知我是教师，总是问我：“学生一定都很喜欢你吧？”我开始疑惑，过去我的教学成绩也不错，可是为什么没有被学生评为“最崇敬教师”？我开始反思，对学生一味的严厉，学生表面不敢反抗，可是内心不服气，自然不会喜欢我。不仅不会严师出高徒，还有可能严师“误”高徒。我对自己的孩子也很严厉，她能接受，原因就是我严、爱并用。认识到爱的重要性之后，我开始用对待自己孩子的方式对待学生，试着把仁爱与严厉结合在一起，把关注学生的生活和健康作为教育工作的一部分。冬日里，我会经常提醒学生多喝开水，下课打开门窗，鼓励学生走出教室多运动；遇到天气突变时，我会提前告知学生注意添加衣物。在学生沮丧时，我会安慰鼓励学生。慢慢的，学生真心喜欢我了，在我严厉时，学生的脸上也会露出微笑，他们对我的严厉给予了理解与配合，我的严厉也开始柔和起来了，我想这就是仁爱的力量。我对成为“学生最崇敬的教师”充满了希望。

以仁爱之心对待学生，就是要真诚地尊重学生。每个学生都希望得到尊重，在教学过程中，师生在人格、价值和尊严上完全平等，没有人可以凌驾于他人之上，教师只是“平等的首席”，是学生发展的引导者和促进者。尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。

前两个星期的一个晚自习，一个女生一边吃薯片，一边看课外书，我拿过书一看《闪婚行不行》，我问他题做完了没有，她小声说不会做，我一听，当时就气坏了，题不会做，还边吃垃圾食品边看没有营养的垃圾书。气急之下，我当着全班同学的面儿，把书撕掉几页，扔到垃圾桶里，后来我注意到一节课这个学生都趴在桌子上，放学后在回家的路上我觉得自己做得过头了，就像是自己的孩子犯了错误，我一时生气把她打哭，事后又很心让疼。回到家后我越想越觉得自己做的不对，就给班主任李书伟老师打电话，让他先帮我安慰一下这个学生，得知学生已经安睡，我安心些。第二天上课时，我郑重向学生致歉:“老师虽然撕毁的是垃圾书，但在不觉之中也伤了你的尊严，老师错了。”

教师拥有仁爱之心目光才会更加仁慈，语言才会更加柔和，行为才会更加理智。教师拥有仁爱之心，才会有耐心、宽容之心和善良之心。

陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”在今后的教学中，我要以仁爱之心对待每一名学生，促成学生的成长进步；以仁爱之心开启每一位学生的心灵之门，成为学生的良师益友；以仁爱之心施展教育的魅力，创造教育新业绩。努力做一位合格的四有教师，为二高争光添彩。