教师的成长与幸福

各位领导，各位同仁，大家好。前几天我参加了一次学习培训，我在的班级是高中语文教研员班，这次培训的对象是来自十二个省市的五十名教研员。培训分两个阶段，集中培训阶段和网上学习阶段。在集中培训的十天学习时间里，我收获很多，但大部分内容属于语文专业，不适合在全体教师大会上汇报，现在本人就其中能适合广大青年教师的一个方面，做一个报告，我给这个报告起了一个名字，叫《青年教师的成长与幸福》，本报告共分四个部分。

第一部分：教师的专业发展路径如何？

安徽师大的何更生教授把教师发展分四个阶段：新手阶段、熟手阶段、能手阶段、高手阶段。

新手课前准备多、关注自身多，但教学经验少、考虑学生少、教学策略少。新手知识结构不够完善，教学技能不够扎实，教学反思不够全面，教学行为不够规范。新手指的是刚走上工作岗位的广大青年教师。我们称其为“工”。

熟手的知识体系比较完备，教学技能比较扎实，专业自主性较强，职业胜任力较强。许多教师成为熟手之后就不再发展，不再发展成为能手和高手，不再搞科研创新，满足当前的知识能力水平，原地踏步，教了三十年，等同三年的水平。我们称其为“匠”。

能手的特点是合理的知识结构，扎实的基本技能，精熟的教学技艺，有效的教学策略。能手有一腔热血、一肚诗文、一张铁嘴、一手妙文、一套优法。我们称其为“师”。

能手的特点是广博的专业知识，高超的教学技艺，独特的个性特征，过人的教学能力。高手有一个信念、一套理论、一双慧眼、一颗爱心、一家之言。我们称其为“家”。

对比以上特点，我们在座的广大青年教师还停留在“工”“匠”的层面，我们要尽可能快地成为“师”成为“家”。

第二部分：我们为什么要成“师”成“家”？

一是职业特点需要。我们的培养对象是青少年，我们要让他们成人、成功、成才，我们的使命是光荣而艰巨的，如果我们误人子弟，就会有愧于我们的职业，有愧于我们肩上的责任，有愧于我们的良心。

二是人生价值的体现。为人一世总要体现出自己的价值，总要有所贡献，总要释放自己的正能量，如果你没有这个能力，不能发光发热，就会被人瞧不起。

三是避免教师职业倦怠的需要。年复一年，日复一日地从事单调的教学工作，很多教师会产生职业倦怠。但如果你不断成长，不断进步，做出成绩，有了成就，你就会乐此不疲，就会扫除职业倦怠感。

四是学校发展的需要。原国家教育委员会副主任柳斌说：“一位好校长就等于一所好学校。”但是，一个学校的发展仅靠校长一人是很难做到的，需要每个教师都贡献自己应有的力量，因此高素质的教师队伍的作用就非常重要了。同志们，试想一下，如果我们二高有大批的教学能手教育专家，我们二高的将是前途无量的。

第三部分：青年教师如何成长？

一是要完成跨越。从新手到熟手的跨越重在积累，从熟手到能手的跨越重在反思，从能手到高手的跨越重在创新。

二是树立专业理想。要积极进取，要乐于从教。

三是拓展专业知识。既要有量的拓展，注重理论知识的学习；又要有质的优化，注重实践知识的积累。

四是提高专业能力。通过学习和实践提高各学科的教学基本技能，通过探索和反思提高各学科的教学高级技能。

五是学校要为青年教师的成长提供土壤。要在全校营造好的学习氛围，提供好的成长条件和好的成长机会。但是作为青年教师，更要珍惜学校提供的每一个学习机会，不要以种种借口推脱。如果一个人不走出去开阔眼界，就会越来越固步自封，越来越孤陋寡闻。

第四部分：怎样找到教师的幸福点？

 南京十三中特级教师曹勇军认为：教师的幸福点在校园内，在校外寻找幸福则是痛苦的。

 那么，校园内的幸福点有哪些呢？

 第一、教学对象的成长。我们教育的学生成绩进步了，素质提高了，我们很快乐；我们培养的学生成功了，我们很快乐。我们都会对自己教过的某些考上重点大学的学生津津乐道，也会对那些没有考上大学，但在社会上取得了一定的成就，有了一定的地位的学生如数家珍，我们心里是不是有满足感？是不是有幸福感？

 第二、教学能力和教学理论的形成。我们形成了自己的教学能力，有了自己独到的教育理论，我们就会很有成就感，我们会很幸福。

 第三、学校的发展。学校是我们的家，学校发展了，家业兴旺了，我们每个家庭成员自然会是自豪的，更是幸福的。我们二高是一艘大船，全体二高人都划起了手中的船桨，二高这艘大船就会走得久、走得远、走得好，永远航行在幸福的海洋上。

 为什么在校外寻找幸福点是痛苦的呢？语文上有个用于品评感怀古人诗句的术语叫“对比失落”。烦恼是比出来的，我们不是商人，没有可观的财富；我们不是政客，我们没有通天的权利。和他们比财富、比权利，我们自然是微不足道的，自然会失落，自然会痛苦。但我们有我们特有的贡献，有我们特有的价值。况且，我们怎么就知道那些巨富高官就一定很幸福，就一定很快乐？他们中间就不会有人羡慕我们简单而有意义生活？所以，不要向往那些不属于我们的世界，不要自寻烦恼，不要自找痛苦。

 用当代教育家钱梦龙的一句话作为这次报告的结尾：“人的生命是有限的，但前进的路是无限的，无论是谁，只要他不想止步，他的行程就只有起点，没有终点”。

 最后祝愿青年教师快速成长，祝愿广大教师永远幸福，更祝愿长葛二高在我们这代人手中有大的发展、质的飞跃！