结合高三年级学生特点制定班级管理措施

  高三面临毕业，尤其是面临日益迫近的高考，学生的心理、思想、行为等方面具有一定的复杂性和特殊性，认真研究和分析学生的具体特点，采取有效的班级管理措施，对促进高三的教育教学质量起着重要作用。

一、根据学生的学习情况，分为四种基本类型：

    1、信心型（在控学生）：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力强，成绩稳定，对高考充满信心。

    2、迷茫型（边缘学生）：这部分学生有升上大学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。

3、放弃型（成绩较差学生）：这部分学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。

4、 特长型（体育、艺术型）：这部分学生学科成绩不好，但有某一方面的特长。

二、根据这三种情况我采取的方法是：

1、两“管”齐下，三点一心

两“管”齐下的意思是：用班干部值日管纪律，做到班干部分工到位，责任到位；用课代表管学习，两种管理力量同时发力，促进班级发展。

每天由班干部做好考勤记载，管理好班级的纪律（主要包括迟到早退、自习纪律、教寝室卫生），为良好的学习氛围创造条件。

课代表抓学习：很多班主任可能对于课代表的工作指导不够、重视不够。其实，班级管理，课代表作用潜力无限，魅力无限。课代表把每天的作业明确写在黑板左侧，包括布置的任务、何时交、作业检查等等。除此之外，还要带头当好小老师，自己或安排其他同学讲重难点题目。这一举措既减轻了教师负担，又促进了各科学习。例如，我们班的语文在一模考试中取得了第一名和第三名的好成绩就与语文课代表密不可分，赵老师在分享成功经验的时候，也把功劳归结到课代表身上。语文课代表的积极也带动了其它课代表，对大家的学习很有帮助。

总之，两“管”齐下就是在班级管理中，用两条腿走路，两条腿都要硬，一点都不落下。

三点一心的意思是：抓好教室、寝室和食堂三个地点，紧紧围绕学习这个中心。

教室是学习的主阵地，不能吵闹、在教室内玩手机、看杂书、吃垃圾食品，入班即静、入座即学，保持教室良好的学习氛围；

在寝室内迅速梳洗完毕，上床休息，不在寝室内打闹、玩手机、说无聊的话、22:30以后不允许亮灯看书。早上起来自己先整理自己的内务，寝室长及值日生检查，最后走出寝室。

在食堂吃饭，要与同学交流学习方面的事情，不谈与学习无关的话题，万一发生矛盾，先检讨自己，再做最后处理。

总之，不论身处何时何地，都要以学习为核心，围着学习转，为学习朝思暮想、搜肠刮肚。

2、强化管理落实，避免说做两张皮。

在发挥学生自我管理的基础上，自己要善于观察、善于调查，做到有布置就有检查，严格要求各类学生，及时进行阶段性总结，认真分析得失，避免班级工作中“盲点”和“空白点”的出现。在进行班级工作调查时，要善于捕捉时机、地点，例如考试前后、大休前后、早操前、饭后等，在特殊时间、特殊地点才会有特殊地发现。总之，班主任工作就是一个“勤”字：勤于和任课教师、学习委员、课代表交流，了解学生的上课、作业等情况，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制；勤于到宿舍走走，了解学生的休息和生活；勤于到教室外看看，了解学生的自学情况等等。

3、坚持班级宣誓及反思相结合，开好班会，做好指导。

越是高三，班会越是重要，要坚持好每周一次的班会。根据教育处的要求班会要及时，并且要有预见性、计划性，安排好班会的内容。班会还要务实，从班级实际出发，把班会的重点放在思想道德教育、心理指导和学法指导等方面。通过班会，统一思想、澄清认识，使学生保持好持久的学习动力，及时指导学生走出心理误区，有针对性地指导学生搞好阶段性复习。重要的班会要准备好班级学习材料，这样效果会比较好一些。除了开好班会，我班坚持读报堂周一、三、五宣誓，周二、四、六反思，宣誓词根据情况随时改动，重在鼓励学生，为班集体利益而共同奋斗，增强集体主义荣誉感，同时营造高考良好的备考气氛。如：一模总结后把“为了一模的胜利”改为“为了第三次联考的胜利”等。

4、善于赏识，建立自信。

好学生永远是夸出来的，高三学生学习压力大，情绪易波动，加之周练、模拟考试、联考频繁，每位学生基本都会出现成绩暂时下滑的现象，这时学生的信念会出现动摇，学习目标开始有些模糊，学习效率开始下降，特别是在一轮复习结束和二轮复习开始前这段时间，班主任要善于观察学生的行为细节，例如：上课走神，课间趴桌子睡觉，课后不按时完成限时训练等，这时班主任就要及时找到存在问题的学生，进行心理辅导，尽量寻找出学生考试中出现的亮点，重新树立应考自信心，学生在班主任的赏识中，可以调整自己的心态，重新建立自信心。

5、营造氛围，关住细节。

细节决定成败，从早操口号，鼓舞士气到班级文化建设，哪一点没做好都会影响学生成绩。开学初与同学们一起制定鼓舞士气的班级口号。我和班委会成员一同精心布置班级文化，从班级标语到口号，从学习园地到誓词，让学生感受热烈而紧张的学习氛围。

6、抓好特长生，保证学习效果。 

由于体育、艺术特长生在教学与管理上的特殊性，给班主任增加了工作压力。作为班主任，一要加强研究。研究学生心理特点，采取相应的管理策略； 研究学生的学习特点，对学生的专业学习和文化学习给予科学有效地指导，确保学生专业课、文化课双过关。 二要加强特长生管理，要严肃纪律，强化学风，保证时间，保证质量；对外出学习专业的学生，与家长签订安全协议书，对他们加强自律教育，加强生活指导，注意与他们保持经常联系，必要时要亲临现场予以关怀。要与辅导老师加强联系和交流，促其对学生严格管理，确保学习效果。

总之，干一行，爱一行呗。做好自己应该做的事情，让家长把孩子交给我们放心。把班级管理工作做好，让领导放心。在班级工作中，真心付出，让自己舒心。

经验谈不上，还望多向有经验的班主任老师学习。