【教学研究】精心说课展风采 共同探讨促成长——记师丽娜高中化学名师工作室青年教师培养活动

听课情况

　　来自长葛一高的工作室成员胡潮林老师、郭照英老师、贾忍忍老师及二高的化学老师们早早地来到了听课现场。

　　两位青年教师的说课题目均为《原电池》，采用同课异构的模式，旨在取长补短、相互学习促提升。

　　《原电池》选自人教版高中化学必修2第二章第二节的内容，本节课是 “化学反应与能量转化”模块的重要内容，该部分内容既是对前面所学氧化还原反应知识的应用、提升，又为后续选修4课程深入学习电化学相关知识奠定基础，具有承上启下的重要作用。

说课过程

　　工作室成员乔孟培老师有丰富的说课比赛经验，她从火力发电的利弊开始，到原电池模型，再到原电池工作原理，最后以电池的发展史聚焦学科前沿，体现化学学科素养中的“科学精神与社会责任”。

　　工作室成员田倩老师从形形色色的电池展开新课，采用探究式授课模式分析构成原电池的条件及工作原理，注重学生体验科学研究过程，增强学生的社会责任感。

　　两位教师精心准备，课改意识较强，多媒体操作熟练，说课水平较高，达到了预期目的。

授课理念

　　两位说课老师分别对本次说课的思路进行阐述。

评课议课

　　工作室成员贾忍忍老师和胡潮林老师从近几年说课赛制分析说课的注意事项。

　　工作室成员郭照英老师从学科素养的落实分析这次说课存在的问题。

　　工作室成员兼指导教师席继磊老师从本节课两位老师对重难点的把握程度出发，指导青年教师不要拘泥于说课的固有模式，要有所创新，要多角度强化重难点，不能重步骤，轻内容。

　　工作室主持人师丽娜老师介绍了近几年原电池在高考题中的出题模式: 常见电池——新型电池——探究电池，强调探究性教学的重要性。

监制：李建辉

图文：师丽娜

编辑：刘  昕

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