怎样才能让学生更快地融入高中生活

大家好，针对怎样才能让学生更快地融入高中生活，我要谈三点：基础、沟通、兴趣。

第一点是基础。刚接触到一个班时，你会觉得学生这儿也不懂，那儿也不懂。其实，真的，他们知道的不多，但是不能急，“心急吃不了热豆腐”的，越急就会乱了方寸。我们要摸清学生基础，针对学生实际情况，调整我们的教学方法，教学内容。开学至今，我们高一语文组在教学方法上做了三次调整：讲文言文时，学生对它一窍不通，导学案发下去，他们大都不会做，当时我们就讨论决定先翻译，等同学们弄懂了再做导学案，进行下一个环节，同学们都觉得还行！后来，我们改变方法，引导学生借助学考练自主翻译，完成导学案，教师上课提问，点出重点，同学们反应不错！再后来，为了进一步提高学习效率，我们讨论决定，让同学们自主预习，完成导学案，提出不同的文言学词，同学之间解答，真不会，教师再补充。问同学们怎样?他们说：“收获很大！”

学习就是一个循序渐进的过程，一下子把太高难度的东西给同学们，就把他们吓住了，我们要在不知不觉中，让他们学会适应。

第二点是沟通。有句话叫“沟通无极限”，上完课后，我就会问学生：“有不懂的吗？”他们就会觉得你在关心他们的学习。看到有同学吃药或状态不好，我就会问：“生病了吗？”他们就会觉得你在关心你的生活。对于沟通有难度的同学，我们要善于观察，适时引导。一（1）班的张栋军，字写得不好，而且不规范，默写《赤壁赋》两段错了25个字。当时他就冲过来质问我：“为什么给他改错那么多？我说他字写得不规范，他怒目圆睁，把默写揉成团扔进了垃圾篓。我趁同学们读书时，把纸拾起弄平，跟他说了字写得不好对高考的影响，并且告诉他，我是关心他才这样做，等我把默写纸递给他时，他的脸红了。

学生其实并非沟通不了，只要我们善于观察学生，关爱学生，他们就会知道，我们是在为他们着想。

第三点是兴趣。“怎样培养学生兴趣，让学生爱上语文。”这是我们第一次教研会的中心议题，在许红丽组长的领导下，在张金花老师和各位同仁的讨论下，我们最终决定，先从诗歌讲起，为此，我们进行了分工，合作，制定了切实可行的导学案、PPT，让枯燥的课堂有了生机和活力！

另外，还要给学生一定的压力，让他们变压力为动力，要让他们有盼头，他们才会感兴趣。我给学生的压力就是上课提问，当我提问他们时，他们都会注意力集中，有一次，提问完之后，有同学说：“吓死我啦”。当时，我就说，有那么可怕吗？大家都笑了，每次提问过后，我就会对优秀的学生进行表扬，时间久了，他们就愿意在课堂上主动发言。

总之，我们在教学的时候要重基础，在教学之余要重沟通，在课堂准备上，要重兴趣!