谈谈班级管理的问题

    今天我谈谈有关班级管理的一些方法，请在座的各位同仁们批评指正。

     一、班级管理头一定要开好

  万事开头难，只有你能把这个头开好，接下来的工作就会得心应手。每次新接一个班级，我都会对同学们讲：“你的表现怎样，好也罢，差也罢，都过去了，老师对此不感兴趣，我只看你今后的表现。我相信每一位同学都有要求进步的愿望，都愿意给老师留下好印象，把好的一面展现给大家。”我说这话的目的是给后进生一个暗示，现在是新学期，新起点，可以重新开始。

     二、班干部的任选和利用很重要

  大家都有这样的体会：勤进班，学生做的好，是个称职的班主任；班主任不在，学生做的好，才是一个优秀的班主任。那么，如何才能做一个优秀的班主任呢？这就需要有一个严明的班规，“无规矩不成方圆”，首先从班委开始，奖惩分明、民主公正。除此之外，还要有一个优秀的班干部队伍。毛泽东说过“路线确立后，干部就是决定因素”。刚接班时，对班内学生不熟悉，通过了解，班里学生很难找到合适的班委，最初我把男女生分别叫到一块，做工作，效果甚微。最后，我就直接任命并进行严格培训。我是这样想的，班干部对班级有着“以点带面”、“以面带面”的作用，所以班里的班委、课代表基本上是成绩表现都不错的学生，这样做既能弘扬正气，又能起到示范引领作用。有的后进生虽然也有管理能力，但他们的行为表现会令班级产生负面影响。常言道：“己不正不能正人”，会让同学们口服心不服，以致于影响整个班集体。此外，我们还要利用好班委。即使你再忙，班内的一切信息都要在你的掌控之中，这就需要有人给你传递各种信息，培养好帮手。

    三、多与任课老师交流

    大家都清楚班主任担课的话，进班次数多，同学们课堂表现如何，作业做的怎样都比较清楚。我作为班主任在这方面就没优势。那么想要班里成绩好，就必须多与任课老师交流。现在学生的课业负担重，作业多，学生会给各任课老师分类，谁严厉就先完成谁布置的作业，有些懒散学生就把脾气好的课任老师作业推后，甚至不交。对于上述情况，我是这样做的：抛砖引玉。这些看似无用却有关的做法，起到既关心学生又达到按时交作业的效果，可谓一举三得，起到了良好的效果。

    四、班级的违纪处理（针对特别学生）

  经常当班主任的老师都清楚，班主任说白了就是给班里十几个学生当的，只要这十几名学生表现好了，班级管理就轻松多了。那么都可以采取哪些方式呢：首先，每周班里都要有一个小总结，当你总结完之后，就要对班里提出要求，这个要求一定言简意赅，不要啰嗦，提出以后，逐条提问，提问时一定要有艺术性和目的性。比如张三爱迟到，就提问他关于迟到这一条的规定等，让他不好意思再犯类似的错误。其次，每个班都有那么一两个所谓的特别学生，如何对他们进行教育呢？首先不能带有色眼镜看他们，犯印象主义；要私下和他们谈心，摸清他们想什么，要什么，不要盲目地要求他们，特别是那些脾气倔强的、“一根筋的”，会当场弄的你下不来台，很尴尬，不好收场。

    总之，在班级日常管理中：

    1、明确要求，让学生知道什么事情该做什么不该做；

    2、培养好班干部，使他们真正成为你的好帮手；

    3、重视每一次集体活动，这是培养学生集体荣誉观的好机会，对班级管理达到事半功倍的效果。

    4、允许学生犯错。只要学生认识到了并决心改正，该放手时就放手，不要有印象主义。

     最后，班主任工作是一门艺术，不管你采取什么方式，在保护自己，不伤害学生的前提下，学生认可就行。