【教学研讨】教研先行，共促成长——记二高英语教研活动

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教研没有终点，教师们的学习也没有止境。为了提高课堂教学水平，提升教师教学水平，2022年3月11日，我校举行了英语教研活动。

　　本次教研活动的主讲老师为刘志峰老师，参与本次教研活动的人员有长葛市英语教研员汪涛老师，长葛二高英语教研组长孙喜存老师，二高全体英语教师，以及一高、三实验及实验中学的教师代表。

　　刘志峰老师教态大方自然，教学环节清晰有条理，课堂气氛浓厚，学生参与度高。

　　学生进行分组讨论，学习氛围浓厚，师生互动和谐，让学生成为课堂真正的主人。

　　首先刘志峰老师分享自己本节课的教学思路和经验。

　　接下来，参与本次教研活动的老师对本节课分享了各自的看法和建议。

　　课堂结构紧凑，课堂中要让学生多阅读，多给学生思考的时间和机会，学生回答问题表达时，如果不能完整表达，可以通过关键词表达。同时英语学习不能只注重词汇，更应注重词感语感培养。

　　教师思路清晰，对待学生亲切，循循善诱，充分发挥学生的主动性，课堂紧凑，文本处理较好，学生参与度高，教师引领，指导到位，建议多对学生说鼓励性语言，丰富阅读形式。

二高魏芳老师评课

　　文学课挑战比较大，因此对文学背景的介绍和了解很有必要，有利于学生对文章的理解。文章框架结构讲解清晰，对行文逻辑把握较好，平时要注重对学生指导下的阅读，教师引领，让学生养成自我阅读的习惯。

实验冯佳琳老师评课

　　课程处理较好，教师能积极引导学生进行阅读，自己发现问题解决问题，对文章的情感升华要给学生更多时间去参与，最好让学生自己提出。

三实验李宁老师评课

　　课堂教学设计有层次，有深度，教师指令明确、到位，善于启发学生，课堂学习氛围浓厚，通过合作学习、共同讨论，巩固学生所学知识，灵活运用知识，但要注重教学活动设计的丰富性，使课堂更生动有趣。

最后孙喜存老师和一高李彦老师分享高三复习经验。

　　孙喜存老师认为高三复习首先教师要干劲足，要抓基础，多练习，强化学生练字，读背作文优秀范文，注重专题限时练，优生差科、临界生分包。

　　一高李彦老师认为高三复习要抓好学生基础，及时对学生进行检测，抓作文，一二轮复习可以穿插进行，同时，教师要重视学生对文章长难句的分析以及阅读技巧。

　　在浓厚的交流学习氛围下，本次英语教研活动圆满结束。通过本次教研活动，我们每位老师都受益匪浅。我们相信，在互相总结经验教训的基础下，在各位老师的共同努力下，我们英语教研组以后在各方面的工作一定会做得更好！