数学组高效课堂优质课进展情况汇报

一、 存在的几个问题

    1、 有的老师总认为内容都，任务重，时间紧，舍不得给学生独立思考的时间，抱着急的心理。

    2、 抱着侥幸心理。力争多讲几道题，让学生多见题，面更广，考时效果会更好。

    3、 抱着强势心理。数学比较难学，老师讲学生都学不会，学生讲就更难弄明白。

    4、 抱着走过程的心理。照搬其他科或其他章节的授课模式，形式上热闹，实质上没有触动学生思维的深处，有形式无深度，有过程声势无收获。

    二、 把握好教与学的平衡点

无论如何教都不能代替学。没有学则教无意义，没有教则教无意义，没有教我们的学生无师自通者寥寥无几，教师的讲授是高中教学重要教学方式之一，该讲的就要讲，讲重，讲精，讲到位，问题并不是“教师讲的太多”，而是要重视学生的积极参与，找到教与学的平衡点，每一节课都要在老师精心设计下适时适处轮流登场。

    三、 请让学生先来

    体现学生的主体地位表现在：先让学生思考；先让学生展示一下自己的想法；先让学生出一次错。

    总之，要让学生先试一试，先让学生体验一下，给学生经历的时间。